La religión es el conjunto de creencias o dogmas acerca de la divinidad en la que varias personas rinden culto a uno o varios dioses. El término "religión" proviene del latín "religio" y se refiere al credo y a los conocimientos dogmáticos sobre una entidad divina.
MONOTEISMO CLÁSICO
BAHAÍSMO
Es una religión monoteísta y solo creen en un dios, el cual no tiene nombre.
Su profeta es Bahá'u'llah. Es la más reciente de todas las religiones reveladas cuyo origen tuvo lugar en Persia, actual Irán, en el s. XIX.
En 1992 esta religión era la segunda más extendida en el mundo, entre las religiones independientes. Los aproximadamente 7,5 millones de seguidores de esta religión consideran al profeta una manifestación de dios.
La religión se basa en la unidad de dios, la unidad de la humanidad y la unidad de la religión. Bahaulla nació en 1817 y creó el Bahaísmo. Los bahaíes proceden de más de 2100 grupos étnicos, raciales y tribales.
Los principales pasajes de los textos sagrados bahaíes han sido traducidos a 802 idiomas.
El símbolo de está religión se conoce como la estrella de nueve puntas. En realidad el bahaísmo se creó a partir de una secta desertora del Islam debido a que muchas de sus enseñanzas se oponen a creencias escritas en el Corán.
ISLAM
El islam es una religión monoteísta basada en los escritos del libro sagrado el Corán.
Los seguidores de esta religión se llaman musulmanes y el dios al que siguen es conocido como Alá. El nombre de su profeta es Mahoma.
Actualmente es la segunda religión con más seguidores aparte del cristianismo.
El islam nació como religión el 630 D.C.
El islamismo tiene una seña de identidad propia que es la adopción de la sharia, del conjunto de normas basadas en el Corán y en las sentencias del profeta, con el objeto de mantener un orden social regido por el principio de "ordenar el bien y prohibir el mal, cuyo contenido se marca en los textos sagrados. Puede ser descrito como una ideología que exige la adhesión plena del hombre a la ley sagrada del Islam. Fueron normas seguidas por los hermanos musulmanes de Egipto y lo son hoy por los principales movimientos islamistas del mundo.
El islamismo rechaza tanto como sea posible la influencia externa.
JUDAISMO
El judaísmo es una religión monoteísta originada en Medio Oriente.
Se cree que surgió en el año 722 a. C. Abraham es el padre de todos los judíos y, junto con sus primeros seguidores, formó un pueblo nómada que se desarrolló hasta conseguir ser la religión que conocemos hoy en día. El dios de los judíos es Yahvé al igual que el de los cristianos. El rasgo principal de la fe judía es la creencia en un Dios omnipotente y providente que habría creado el universo y elegido al pueblo judío para revelarle la ley contenida en los Diez Mandamientos y las prescripciones rituales de los libros tercero y cuarto de la Torá. La religión tiene varias tradiciones: día del arrepentimiento o perdón, las fiestas de peregrinación, "los días de ayuno" y las conmemoraciones modernas.
Dentro del judaísmo existen tres ramas que lo conforman: El judaísmo ortodoxo, el judaísmo conservador y el judaísmo reformista. La principal diferencia entre ellos es la rigurosidad con la que cumplen las leyes judias o Halajá. El Judaísmo se diferencia de otras religiones en que no cualquiera puede considerarse judío o convertirse en judío solo profesando o siguiendo sus creencias. Durante la segunda guerra mundial Adolf Hitler persiguió y exterminó a una gran cantidad de judíos, simplemente por pertenecer a esta religión y no querer renunciar a ella.
CRISTIANISMO
El cristianismo es una religión monoteísta basada en la vida y las enseñanzas de Jesús de Nazaret que se recogen en la Biblia, el libro sagrado de esta religión.
El Cristianismo surgió poco más tarde el año 0 debido a la influencia de Jesucristo sobre algunas sectas o ramas del judaísmo.
El Dios del cristianismo es conocido como Yahvé y el profeta es el mismo Jesucristo.
La mayor y más importante figura del cristianismo es el Papa.
Las creencias principales de esta religión son:
Dios es uno y a la vez tres personas distintas el padre ,el hijo y el espíritu santo.
Dios creó el universo y todos somos hijos de él.
Dios concede el cielo (paraíso después de la muerte) a las personas que hacen buenas obras y no pecan.
La religión cristiana se rige por diez mandamientos que todo buen cristiano a de cumplir en su vida.
Hay varios tipos de cristianismo ya que tras la reforma protestante surgieron tres:
El luteranismo fue la primera de las versiones derivadas de la reforma protestante y fue promovida por Martín Lutero. Esta no era extremadamente diferente a la religión cristiana original. Entre las diferencias están que no tienen Papa, que solo tienen dos mandamientos y que no admiten imágenes de Dios porque no las creen verídicas.
Elcalvinismo y el anglicanismo son otras versiones similares promovidas por Calvino y el rey Enrique VIII.
DHÁRMICAS
HINDUISMO
Es una forma más moderna de la religión Brahmánica, que era la religión primitiva de la India, fuente de tradiciones religiosas que alcanzó su apogeo en el período entre el 1500-500 a.C. Brhamâ es el dios y creador del universo para ellos. El hinduismo surgió en la India hacia el 1750 a. C., carece de un único fundador, tampoco tiene profetas o una estructura institucional. Se estima que los pueblos arios que invadieron la India, trajeron en su cultura a los primeros dioses. La mayoría de los hinduistas creen en muchos dioses, por lo que se trata de un credo politeísta. Su creencia más importante es que al morir el alma se reencarna y vuelve a nacer en otro cuerpo (samsara). Las personas que lleven una vida correcta volverán a nacer en una vida superior, mientras que las que no, lo harán en una inferior. Esta es pues la ley del karma. Algunos nombres de subdivisiones de esta religión son el visnuismo, elshivaísmo, el shacktismo, etc. El Bhagavad-gītā es un importante texto hindú. Hay mas de mil millones de seguidores de esta religión.
La palabra hindú viene del persa y se pronuncia tal y como ellos llamaban al río Sindhu. Los hindúes creen en un plano no terrenal mas allá de las fronteras del universo visible.
BUDISMO
El budismo es una religión no teista (que no creen en ningún dios) que apareció en la zona de la India hacia el siglo V a. C. Su fundador es Siddhartha Gautama y veneran a un Sabio comúnmente conocido como Buda, aunque su nombre completo es Buda Gautama. Tres ramas de el budismo son Theravada, MahayanayVajrayana. Hay investigaciones que daban fidelidad a la existencia de Buda, cuyo nombre real era Siddharta Gautaman y se tiene la duda de si era un noble o un príncipe. Esta religión tiene aproximadamente entre 200 y 300 millones de seguidores.
El Dharma es como se conocen los fundamentos de la enseñanza budista y aunque hay una variedad entre los métodos de enseñanza de las diferentes escuelas que enseñan el budismo, todas tienen una filosofía común. Los budistas creen en el karma, que significa que todo acto te crea una "reputación" y el universo te destina acciones y sucesos en base a ella.
JAINISMO
El jainismo es una religión de la India que tuvo su origen en la predicación de Vardamana en el s.VI a.C. Se trata de una religión no teísta, que fue fundado por Mahavirá.
Se caracteriza por rechazar el origen divino y la autoridad de los Vedas (libro sagrado de los hindúes), por venerar a algunos antiguos predicadores y por aspirar a que el alma se libere de su cárcel corpórea. El jainismo es el antecedente del budismo. Los jaínos creen que toda alma es potencialmente divina y puede alcanzar la meta verdadera siguiendo estrictas prácticas ascéticas y purificadoras. El termino jainismo procede de la palabra "jina", que describe a la persona que ha superado el apego a este mundo y a las cosas materiales. La comunidad jaina distingue entre monjes y seglares. Los monjes se someten a un régimen más estricto de vida que los seglares.
El jainismo, por razones de espiritualidad, es la religión que probablemente más cuida la vida de los animales. Esta religión tiene aproximadamente unos 6 millones de seguidores.
RELIGIONES CHINAS
CONFUCIONISMO
El confucionismo es el conjunto de doctrinas morales y religiosas predicadas por los discípulos y seguidores de Confucio tras su muerte. El canon de la filosofía confuciana lo componen los Cuatro libros. Los confucianos eran practicantes de un culto que giraba alrededor de la adoración a los antepasados y de poderes entre los cuales el Cielo era el más claro. El señor de lo Alto (Shangdi), es a veces mencionado en sus escritos. El culto a los antepasados tiene una gran importancia, creen que el alma de los difuntos puede beneficiar o perjudicar a los descendientes de estos. Esta religión china se basa en una filosofía espiritual. Los confucianos ven al cosmos como algo armónico que regula las estaciones, la vida animal, la vegetal y la humana. Si esta armonía universal es trastornada, habrá grandes y fatales consecuencias. El confucionismo sostiene que hay pocos hombres superiores y que la mayoría son hombrecillos, hombres vulgares que no merecen disfrutar de la vida plena.
Su pensamiento se formó durante un largo periodo de tiempo entre los s.VII al III a. C. y aún hoy en día tiene 110 millones de seguidores.
TAOÍSMO
El taoísmo es un sistema de filosofía de vida basado en el Tao Te King que la tradición atribuye al filósofo chino Lao Tsé quien vivió durante el siglo VI a. C.
El taoísmo religioso se fundó en el siglo III a. C., pero no se convirtió en un movimiento religioso organizado hasta el s. II d. C. Sus enseñanzas parten del concepto de unidad absoluta y al mismo tiempo cambiable denominado Tao, que conforma la realidad suprema y el principio cosmológico de todas las cosas.
La palabra china tao suele traducirse por vía o camino, aunque tiene innumerables matices en la filosofía y las religiones populares chinas. El objetivo fundamental de los taoístas es alcanzar la inmortalidad, si bien, a veces esto se entendería como la longevidad en plenitud. Lao Tse fue deificado como dios taoísta, encabezando un enorme panteón de héroes y sabios, que según los seguidores alcanzaron la inmortalidad.
Se desconoce el número de seguidores de esta religión.
El sector terciario es aquel que está relacionado con las actividades de servicios no productores. Incluye comercio, comunicaciones, centros de llamadas, finanzas, turismo, hostelería, espectáculos, cultura, ocio...
6.2 Clasificación de las actividades terciarias - EDUCACIÓN.
6.2.1 Historia de la Educación en España
> Ley Moyano 1857: Promulgada el 9 de Septiembre de dicho año, se llamó así por el ministro que la impulsó. El mérito de Claudio Moyano fue dar consistencia y estabilidad al sistema educativo mediante una norma con rango de ley. Considerada la primera ley de educación española, a pesar de todo ratificaba y daba forma legal a las bases del Reglamento de Instrucción Publica de 1821, el Plan del Duque de Ribas de 1836 y al Plan Pidal de 1845. La reforma liberal de 1857 transformó el sistema escolar del Antiguo Régimen. Esta ley ordenó el sistema educativo desde mediados del siglo XIX hasta el segundo tercio del XX, pocos años antes de la transición democrática y de la Constitución de 1978, desarrollándose en numerosos reglamentos y con una vigencia superior a los ciento diez años. Se estructuraba en cuatro secciones. La primera trataba de los estudios, la segunda de los establecimientos de enseñanza, la tercera del profesorado público y la cuarta del gobierno y administración de la función pública. Sus principios básicos permanecerán casi hasta nuestro días, la estructura bipolar de la enseñanza (esto significaba que el nivel de enseñanza para las clases bajas no era el mismo que para las clases bajas), la coexistencia, la libertad de creación de centros docentes para las enseñanzas primaria y secundaria, y el monopolio estatal para el nivel universitario; la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria. También fue muy importante la secularización de la enseñanza (sólo el Estado será competente para la ordenación e inspección de la enseñanza) y, por último, la centralización administrativa. Como resumen podríamos decir que implantó de manera definitiva la gratuidad para la enseñanza primaria, la secularización y la libertad de enseñanza limitada.
Claudio Moyano
> Enseñanza durante la segunda república: El 14 de Abril de 1931, la República encontró una España analfabeta y ansiosa por aprender. Y los más ilustres escritores y poetas de la época se pusieron manos a la obra. De pueblo en pueblo, con la cultura ambulante.
A la espera de que fuera aprobada la Constitución, el gobierno tomó las primeras medidas: Se decidió respetar la lengua materna de los alumnos y se puso al frente de las reformas a Unamuno. Se proyectó la creación de 27.000 escuelas pero, mientras se fueron creando salas para ir enseñando donde se pudiera, las maestras llegaban a enseñar en sus casas con subvenciones de los ayuntamientos. Se intentó conseguir a los mejores maestros, pero los docentes de aquella época tenían una muy pobre formación. El sueldo de los maestros subió a 3.000 pesetas al tiempo que se organizaban para ellos cursos de reciclaje para ponerse al día. La carrera de Magisterio se elevó a categoría universitaria, por fin a la figura del maestro se le dio el puesto que merecía. Desde aquí comenzó a tejerse un nuevo sistema educativo que puso el interés en la figura del alumno y a este se le hizo protagonista de las clases. Los niños y niñas empezaron a mezclarse en las clases y se educaba en igualdad, se hacían clases al aire libre y se favoreció un transito sin sobresaltos desde el parvulario hasta la Universidad. Aprobada la Constitución, se decidió la disolución de la Compañía de Jesús; a las órdenes religiosas se les prohibió impartir enseñanza, mientras a los maestros se les liberó de dar doctrinas religiosas en clase. Fue una medida muy discutida por los conservadores y, en cierto modo, fracasó porque las ordenes religiosas pusieron los colegios en manos de seglares. Entonces, tenían otro nombre pero seguían siendo lo mismo. De hecho, el numero de centros privados era mayor en 1935 que en 1931.
Miguel de Unamuno
> Enseñanza durante el Franquismo:
La nueva educación impuesta por el franquismo debía borrar todos los aspectos de renovación y avance educativo que había instaurado la 2ª República. La educación estuvo, entre otras causas, en la raíz de la guerra civil (1936-1939). Esto lo demostraría el hecho de que el lado vencedor eliminó rápidamente el modelo republicano. Además, desarrolló durante la guerra y los años posteriores una intensa represión contra los docentes. Muchos fueron fusilados y otros amenazados para que sólo pudieran enseñar lo que estaba permitido por el bando vencedor.
La nueva educación impuesta por el franquismo debía borrar todos los aspectos de renovación y avance educativos, además de formar leales y entregados súbditos de la nueva España que se estaba construyendo.
Francisco Franco
>> Ley General de Educación 1970 (EGB)
Establece una nueva estructura del sistema educativo general que venía desde la Ley Moyano de 1857. Esta ley es el resultado de un cambio importante producido en las complejas relaciones existentes entre educación y sociedad. Es un mérito de Villar Palasí haber comprendido que el sistema educativo español no se ajustaba a las necesidades de la sociedad de ese momento. La ley Villar se convirtió de este modo en una respuesta a la demanda creciente de democratización de la educación.
Estructura el sistema educativo en cuatro etapas: preescolar, educación general básica (EGB), enseñanzas medias y enseñanza universitaria.
Supone crear un sistema educativo único no discriminatorio para toda la población entre 6 y 14 años y con derecho de escolarización plena, destruyendo así la bipolaridad de la ley Moyano que previamente he explicado y que a los diez años separaba a la población infantil, por razones sociales y económicas, en dos grupos destinados casi fatalmente a dos tipos de enseñanza distintos y con distinto futuro.
La etapa de EGB, consta de ocho cursos. La enseñanza media se estructura en dos vías, una académica de cuatro cursos (BUP y COU) y otra de carácter profesional, la FP (Formación Profesional) estructurada en dos grados. En el texto de la ley habría un tercer grado que no se llegó a instaurar.
Fija el calendario escolar en 220 días lectivos por curso. Establece la educación secundaria gratuita. Incorpora como novedad, el acceso a la Universidad para mayores de 25 años que no hayan cursado el bachillerato, siempre que superen unas pruebas previas.
Otras regulaciones de esta ley, son la educación permanente de adultos y el empezar a considerar a los alumnos con necesidades de educación especial con dificultades en el aprendizaje o discapacidades.
No todo fueron logros, también hubo sonoros fracasos: deficiente atención a la educación preescolar, elaboración de un plan de bachillerato muy elitista; fracaso de la formación profesional y creación de una supuesta autonomía universitaria que no era tal.
José Luis Villar Palasi
> Transición Democrática y Reforma del Sistema Educativo: Refleja los cambios más relevantes en cada uno de las leyes de educación expuestas.
>> LOGSE(1990)
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), promulgada el 3 de Octubre de 1990, es la tercera reforma importante que se acomete dentro del período que estamos tratando. Lo que quizá llame mas la atención es que mientras transcurre algo más de un siglo entre la Ley Moyano y la Ley Villar, la reforma de 1990 se produce justamente a los veinte años de la anterior. Es muy posible que el desajuste que había en 1990 entre el sistema educativo y las necesidades de la sociedad fuese debido a los problemas que la ley del 70 no supo solucionar.
El principal logro de la LOGSE fue extender la escolaridad obligatoria y gratuita hasta los 16 años, facilitando de este modo la formación a todos los ciudadanos. Otro acierto fue mezclar calidad y justicia social. Esta ley, por primera vez en nuestra historia, dedicó un título a la calidad, si bien luego fracasaría porque los recursos económicos utilizados fueron muy escasos.
Entre los fallos cabe destacar que el reglamento de la ley fue muy restrictivo con las materias optativas y las normas sobre evaluación y promoción de los alumnos. Tampoco funcionó la manera de preparar al profesorado, estos situados frente a la nueva ley, la vivieron como otra reforma hecha desde arriba y sin haber consultado con ellos. Se emprendió una ambiciosa reforma sin disponer del profesorado adecuado, no se acertó con la formación del profesorado de secundaria y se fracasó la formación del personal de primaria.
Comparativa entre la LGE (1970) y la LOGSE (1990)
El bilingüismo se introdujo en España como modelo
educativo en 1996, cuando el Ministerio de Educación y el British Council firmaron un acuerdo de colaboración por el que se implantaba en 42 colegios de
primaria, repartidos por toda la geografía española, un currículo bilingüe
consistente en el 40% de las horas lectivas en inglés. El MEC y el British
Council fueron los encargados de formar al profesorado que impartían las áreas curriculares.
Alumno bilingüe
>> LOE(2006)
La LOE, fue pensada para lograr un consenso no alcanzado en otras leyes educativas y perseguía la estabilidad del sistema educativo.
Tres principios fundamentales presiden esta Ley. El primero, consiste en proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos en todos los niveles del sistema educativo; el segundo, garantizar una igualdad entre todos los centros educativos; y el tercero, era facilitar que se implantarán los objetivos educativos planteados por la Unión Europea.
Los aspectos mas destacados que modifica esta ley son:
La educación infantil comprende de 0 a 6 años divididos en dos ciclos de tres años cada uno de carácter educativo e impartidos por maestros.
Los alumnos pueden estar en los centros hasta los 18 años, con el objeto de obtener el Graduado de Educación Secundaria.
Vuelven los programas de diversificación curricular, que se pueden elegir desde los 15 años.
La materia de Religión comprende tres opciones a elegir por los padres, una de carácter religioso, otra de carácter no confesional y la posibilidad de no elegir ninguna opción.
Ley Orgánica de Educación (2006)
>> LOMCE (2013)
La LOMCE no es una ley de contenido totalmente nuevo, es de modificación de anteriores, LODE-1985 y LOE-2006.
Las novedades más significativas son:
La introducción de pruebas finales para obtener el título GES y el de BACH. En primaria sólo tendrán carácter orientativo.
Modificación de 4 ESO con dos opciones: Enseñanzas académicas que conducirán hacia el Bachillerato y Enseñanzas aplicadas que conducirán hacia la Formación Profesional.
Creación de un nuevo título de FP Básica (FPB), en sustitución de los PCPI, regularización de la FP Dual.
También hay cambios en el diseño de asignaturas. Habrá asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Desaparecen los ciclos y el área de Conocimiento del Medio, vuelve a tener plena validez académica la asignatura de Religión y desaparece la Educación para la ciudadanía.
Esta ley está todavía en proceso de implantación. Hoy en día, año 2017, sigue habiendo muchos puntos que no se han puesto en marcha y están en continua reforma y discusión.
Bachillerato con la LOMCE
Oposición a la LOMCE
Pros y Contra de la LOMCE
Leyes de educación elaboradas (aprobadas y derogadas)
6.3 LAS REDES SOCIALES VIRTUALES
6.3.1 Qué son. Ventajas e inconvenientes
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar amistades, compartir contenidos y crear comunidades con intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones comerciales, etc.
El origen de las redes sociales se remonta al menos a 1995, cuando el estadounidense Randy Conrads creó el sitio Web Classmates.com. Con esta red pretendía que la gente pudiera reencontrarse con antiguos compañeros de estudios.
En 2002 comenzaron a aparecer los primeros sitios Web que anunciaban redes de círculos de amigos en línea o relaciones en comunidades virtuales. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y se fueron multiplicando. Todavía hoy en día siguen creciendo y ganando adeptos cada día. Su gran expansión se ha producido en los últimos 5 años, en gran parte gracias al avance de las conexiones por internet. Las redes sociales más populares son Hi5, My Space, Facebook, Twitter, Orkut, Instagram y Whatsapp.
Quienes más utilizan las redes son los adolescentes y adultos jóvenes, generalmente universitarios y profesionales con acceso a internet. Lo más interesante es que su utilidad va cambiando a medida que se incrementan los usuarios de cada red.
Como todo estas redes tienen sus ventajas e inconvenientes:
- Ventajas: Gracias a ellas es posible reencontrarse con conocidos, son estupendas para encontrar contactos afectivos nuevos cómo: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses comunes. Destruyen fronteras geográficas y sirven para conectar a gente sin importar la distancia. Son perfectas para establecer conexiones en el mundo profesional. Sirven para tener información actualizada acerca de temas de interés y, además, permiten acudir virtualmente a eventos, conferencias y diversos actos. Las comunicaciones pueden ser en tiempo real. Gracias a ellas se pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
- Inconvenientes: Pueden darse casos de suplantación de personalidad. Falta de control de datos. En ocasiones son adictivos y consumen gran parte de nuestro tiempo, ya que son ideales para el ocio. Es posible que se apoderen de los contenidos que publicamos. A veces son utilizadas por criminales para conocer datos de sus victimas en delitos.
Redes Sociales más utilizadas
Loa peligros de las Redes Sociales
6.3.2 WhatsApp
Whatsapp es un aplicación de chat para teléfonos móviles de ultima generación, los llamados smartphones. Permite el envío de mensajes a través de sus usuarios. Su funcionamiento es idéntico al de los programas de mensajería antiguos.
La identificación de cada usuario es su número de teléfono móvil y sólo hay que saber el número de alguien para tenerlo en tu lista de contactos. Para que podamos contactar con alguien a través de esta red es imprescindible que tanto emisor como receptor tengan instalada esta aplicación en su teléfono. Para poder usarlo hay que tener contratado un servicio de internet móvil o bien utilizar conexión wifi.
En mi opinión y experiencia, esta aplicación es ideal para comunicarte de manera rápida con tus contactos (si están en linea) y, dado que tiene un diseño simple pero completo, es bastante fácil aprender a utilizarla. Además de esto, otra ventaja es la posibilidad de crear grupos de whatsapp en los que los mensajes que envían cualquiera de sus miembros lo reciben todos y se puede interactuar al modo del chat, incluyendo fotos, vídeos y otros documentos. Debo mencionar como otro punto positivo el hecho de que normalmente sólo consiguen contactar contigo tus conocidos, ya que es necesario que tengan tu número de teléfono y no sólo una información tan trivial como el nombre. No considero que tenga grandes desventajas, pero sí el hecho de que te agreguen a un grupo y, aunque no seas muy partícipe, que estén llegando continuamente notificaciones de los mensajes de los demás, lo cual puede llegar a ser un tanto molesto.
Logotipo de Whatsapp
El lado oscuro de Whatsapp
TEMA 7
7.1 Sistemas de transporte
Los medios de transporte han ido evolucionando mucho a lo largo del tiempo. Hasta hace poco más de un siglo, los principales medios eran la navegación marítima a vela y el transporte terrestre en carruajes y caballerías. En el siglo XIX se desarrollo el ferrocarril y en el XX apareció el automóvil y se modernizó el transporte marítimo y a mediados de este siglo, surgió el transporte aéreo.
Hoy en día el transporte por carretera ha incrementado un crecimiento enorme. Concentra el 90% del transporte de viajeros y más del 95% del transporte de mercancías. En la actualidad, la red española de carreteras se acerca a los 170.000 km.
El ferrocarril fue el principal medio de transporte de personas y mercancías hasta comienzos de los años setenta del pasado siglo, hasta que fue relegado por las carreteras. Ahora, la red de ferrocarriles españoles es un medio de transporte muy valorado y de gran futuro debido a su utilidad para cubrir trayectos de mediana longitud, además de por su comodidad frente a los trayectos en coche. Desde 1992 el trazado de vía normal se completa con la red de trenes de alta velocidad (AVE) con más de 2200 km en servicio y con el objetivo de alcanzar los 10.000 km para el año 2020. A los ferrocarriles convencionales hay que añadirle los ferrocarriles metropolitanos (metro) que aseguran la comunicación interna en las grandes ciudades, así como los trenes de cercanías que aseguran la comunicación entre las grandes ciudades y las ciudades residenciales.
La península Ibérica ofrece unas condiciones muy favorables para el transporte marítimo por su situación entre dos mares y dos continentes. A lo largo de los tiempos se ha creado una red de puertos mercantes, que ha servido para el intercambio entre las tierras de ultramar y las de interior.
El transporte de personas conoció su plenitud a finales del siglo XIX y después de la guerra civil. Luego decayó por la aparición de los nuevos aviones, con los cuales no puede competir en rapidez. La importancia del transporte de mercancía en barco ha aumentado y ha evolucionado hacia buques de gran tonelaje lo cual ha perjudicado a los puertos mediterráneos y ha favorecido a los puertos del océano Atlántico, que tienen instalaciones portuarias especificas para este tipo de buques. El transporte fluvial está reducido a Sevilla, único puerto interior, a diferencia de lo que sucede en los países europeos con ríos caudalosos.
El transporte aéreo en España tiene sus origines en 1919. Se pusieron en funcionamiento líneas comerciales entre Sevilla y Larache (Marruecos) y entre Madrid y Barcelona, Mallorca, Valencia y Sevilla. Algo mas tarde se abrirían lineas internacionales, hasta que se cruzó el atlántico en 1926.
Los aviones a reacción. que sustituyeron a los de hélice. permitieron el nacimiento de una nueva era marcada por el aumento de la capacidad de carga de los aviones, una mayor autonomía de vuelo, un aumento de la velocidad y, algo muy importante, el abaratamiento de los pasajes. Todo esto benefició a España, que empezó a ser un importante destino turístico. Hoy en día es uno de los medios de transporte más importantes.
Medios de transporte más utilizados en España (2007)
Medios de transporte en España
7.1.1 Las compañías aéreas LOW COST
Las políticas mundiales de liberalización del transporte aéreo han dado lugar a la aparición de nuevos transportistas y nuevos servicios. Como consecuencia de estas políticas el sector se encuentra metido en una gran batalla de competitividad, lo que ha provocado una guerra de tarifas en los últimos años.
En esta situación de incertidumbre pero, sobre todo, de inicio de una nueva forma de entender el transporte, aparecieron las compañías aéreas de bajo coste. Estas compañías consiguen sus precios reducidos equilibrando sus costes y los servicios ofrecidos intentando captar viajeros de las compañías aéreas tradicionales. Este compromiso de precios reducidos puede alcanzarse manteniendo sus costos muy ajustados y eliminando cualquier gasto extra. Internet juega un papel crucial en el plan de negocios de estas compañías, ya que es el canal de distribución más rentable y consigue que las compañías low cost tengan tarifas muy económicas, alentando a sus clientes a reservar sus plazas online.
Esta reducción de gastos se aplica mediante las siguientes decisiones:
* Uso de internet para la venta de billetes.
* Venta directa exclusivamente, no existiendo intermediarios (agencias de viajes y otros) que añadan un coste en forma de tasa de comisión.
*No se emiten billetes. Los pasajeros reciben un número de localizador en su email confirmando los detalles de su vuelo. Esto disminuye considerablemente los costes de emisión y distribución de billetes.
* Eliminación del servicio de catering gratuito abaratando mucho los costes.
* Uso de los aeropuertos adecuados que son más baratos y pequeños que los grandes aeropuertos.
* Una política de intentar completar al máximo las plazas del avión, aunque sea con ofertas especiales de última hora. Un asiento vacío es un dinero perdido...
* Uso de un número reducido de modelos de avión. De esta forma, sólo tienen que formar a su personal en el uso y manejo de una serie de modelos.
En mi opinión, la aplicación de estas y otras medidas permiten a las compañías low cost mantener sus costes a unos niveles mínimos. De este modo, recortando en aquellos gastos considerados por ellos como innecesarios, pueden mantener sus precios en valores muy bajos. De tal manera que provocan que muchos viajeros utilicen este tipo de compañías para sus desplazamientos y que este aumento repercuta en que estas compañías estén consiguiendo sus objetivos y sean más rentables.
Compañías low cost
Los "Low Cost" transportaron a 4,6 millones de viajeros
7.2 Turismo en España
España es uno de los principales destinos turísticos del mundo gracias a los muchos atractivos que tiene nuestro país. En este sentido, es el segundo del mundo con más ciudades Patrimonio de la Humanidad, el tercero en espacios naturales declarados Reservas de la biosfera o el que más playas azules tiene en todo el Hemisferio Norte.
España es el tercer país más visitado del mundo por turistas extranjeros, solo superado por Francia y Estados Unidos. Anualmente acuden millones de viajeros atraídos por sus playas, su clima, sus comidas y por su gran patrimonio artístico y cultural.
Con respecto a los ingresos del turismo, España es la segunda nación del mundo, solo superada por Estados Unidos. El principal destino turístico es Cataluña, seguida por Islas Baleares y Canarias.
Turismo en España: "Aquí lo tienes todo".
7.2.1. Analiza cuáles son los lugares elegidos para conocer nuestro país.
Como ya he dicho antes, la excelente gastronomía, la rica cultura y el agradable clima, hacen de España uno de los destinos
preferidos por los turistas extranjeros. A continuación voy a indicar cuáles
son las 5 ciudades españoles mas
populares:
* La isla de Palma de Mallorca es
la más popular entre los extranjeros que nos visitan. Sin ir más lejos. el
año pasado fue elegido por un conocido periódico como la mejor ciudad del
mundo. Los motivos para elegirla fueron sus servicios, el clima, los numerosos
encantos de su casco histórico y sus numerosas playas vírgenes.
* El segundo destino más
elegido es Barcelona, mundialmente
conocida por su arquitectura modernista. Las obras de Gaudí son una parada
obligatoria para cualquier visitante. Además, tiene una gran oferta cultural y
una deliciosa gastronomía.
* El tercer destino es la
ciudad de Málaga. El sur no sólo encanta
a los turistas nacionales, sino que es un destino preferido por el 19% de los
extranjeros. Con más de 160 km de litoral, la costa del Sol destaca por sus
largas playas de arena y sus múltiples culturas. Al tradicional turismo de
sol y playa se le ha unido los últimos años un turismo cultural impulsado por
varios museos de renombre que han abierto en la ciudad, como el museo Picasso,
la filial del Museo Ruso o el centro Pompidou Málaga.
* Aunque muchos asocian
España con sol y playa, la diversidad cultural y la mentalidad abierta de Madrid, la capital española, la sitúan como una de las
ciudades preferidas por los extranjeros, de ahí la cuarta posición el el
ranking. Destaca por su gran oferta cultural y por su conocida y animada
vida nocturna. Esta es una muy atractiva e interesante mezcla para los
turistas.
* El quinto destino
preferido por los turistas que buscan un clima ideal todo el año es Las Palmas,. Los que buscan buen tiempo reservan un viaje a Gran Canaria. Sus temperaturas de ensueño, junto con sus
largas playas de arena blanca y un ambiente tranquilo y pausado lleva al 16% de
los extranjeros a decidirse por este destino
Zonas turísticas de España
7.2.2. Analiza qué países son los que más visitan España
Aunque puedes seguir varias rutas señalizadas para
recorrer a pie, en bicicleta, a caballo o con vehículos a motor por tu cuenta,
te recomiendo dejarte llevar por los guías especializados que te
mostrarán rincones inolvidables con ecos de leyendas (como la del famoso
bandolero Sanchicorrota, que lograba despistar a sus perseguidores con las
herraduras de su caballo puestas al revés). Los puedes encontrar en el Centro de
Información de Bardenas Reales.
7.2.3. Qué ver y qué hacer en el Parque Natural de las Bardenas Reales.
El Parque Natural de las Bardenas, declarado Reserva
de la Biosfera por la UNESCO, es un paisaje salvaje y semidesértico con
una extensión de 42.500 hectáreas. Se encuentra en el sureste de Navarra,
próximo a Tudela, que a pesar de su apariencia desnuda e inhóspita,
esconde grandes valores naturales.
La erosión de sus suelos de
arcillas, yesos y areniscas ha esculpido caprichosas formas creando
un mundo de apariencia casi lunar poblado de barrancos, mesetas planas y cerros
solitarios. Las Bardenas resultan ser una fuente de inspiración de
pintores y escritores y escenario de anuncios televisivos, videoclips musicales
y películas como "Airbag", "Acción Mutante", "Orgullo
y Pasión", "El mundo nunca es suficiente" ,
"Anacleto Agente Secreto" o de series como "Juego de
Tronos".
Parque Natural Bardenas
Aunque puedes seguir varias rutas señalizadas para recorrer a pie, en bicicleta, a caballo o con vehículos a
motor por tu cuenta, te recomiendo dejarte llevar por los guías
especializados que te mostrarán rincones inolvidables con ecos de leyendas
(como la del famoso bandolero Sanchicorrota, que lograba despistar a sus
perseguidores con las herraduras de su caballo puestas al revés). Los puedes
encontrar en el Centro de Información de Bardenas Reales
Como habitualmente se llega al parque con vehículos propios, hay una serie de rutas a motor que se pueden seguir con el coche, pudiendo parar y bajar para ver los sitios más emblemáticos del trayecto.
CIRCUITO DE LA BLANCA (Acceso A)
Arguedas - Pista perimetral del Polígono de Tiro. - “Castildetierra”.
Entrando desde Arguedas, cogeremos la estrecha carretera que conduce al Parque Natural de las Bardenas y al Centro de Información, donde podemos realizar nuestra primera parada para recibir información del parque o hacer uso de los aseos.
Subiendo por la pendiente, llegaremos alalto de Aguilares, segunda parada, donde podemos observar desde el mirador una espléndida panorámica de las Bardenas.
Continuaremos por la pista que circunvala el campo militar y haremos la tercera parada, una vez pasada la entrada de la base militar, en un espacio indicado para ello. Allí podremos observar las peculiares formas que ha dejado la erosión en el paisaje y tendremos la posibilidad de subir al Cabezo de Las Cortinillas, bajo nuestra responsabilidad, por unas escaleras deformadas por el terreno y contemplar desde allí unas espectaculares vistas del parque.
Formaciones típicas del Parque Natural Bardenas
Una vez de vuelta al coche, seguiremos la pista observando en ambos lados el magnífico paisaje y llegaremos a la formación más reconocible del parque, Castildetierra, donde haremos la obligada parada para observarla, fotografiarnos junto a ella y llevarnos el mejor recuerdo de nuestra visita.
No perdáis la ocasión de pasear por los alrededores y ver los barrancos, la flora y la fauna que encontraréis en este hábitat semidesértico.
Seguro que este breve recorrido te dejará impresionado y maravillado por el Parque Natural de las Bardenas.
Castildetierra en el Parque Natural Bardenas
TEMA 8
8.1 ¿Qué es el comercio?
El término comercio proviene del concepto latino commercium y se refiere a la transacción que se lleva a cabo con el objetivo de comprar o vender un producto. También se denomina comercio al local comercial, negocio, botica o tienda, y al grupo social formado por los comerciantes. El comercio es una actividad social y económica que implica la adquisición y el traspaso de mercancías. Quien participa del comercio lo puede hacer para hacer uso propio del producto, para venderlo o para transformarlo. El medio de intercambio en el comercio para conseguir lo que se quiere suele ser el dinero. No obstante antiguamente antes de existir la moneda, el comercio se realizaba mediante el trueque. Esta operación consistía en adquirir un producto mediante el intercambio de otro. Existen distintas clases de comercio según sus características:
El comercio minorista (comercio al por menor), que se lleva a cabo entre el vendedor y el consumidor final.
El comercio mayorista (o comercio al por mayor), en el que el comprador no es quien consume o usa el producto adquirido. Su intención es poder venderlo de nuevo a un precio más alto del pagado.
Barco de mercancías
8.2 Sectores que encabezan las exportaciones españolas 2015/2016
Durante los últimos años, concretamente desde el año 2014, el comercio exterior en España ha evolucionado muy positivamente debido a la depreciación del euro frente al dólar y al abaratamiento del crudo, por lo que nuestra competitividad frente a otros países ha aumentado. Las exportaciones españolas fueron las que más crecieron de la Unión Europea en el año 2015. España encabeza el crecimiento de las exportaciones en la UE por delante de Alemania, Francia, Italia o Reino Unido; y también supera las cifras de Japón.
Un 30% de las exportaciones españolas corresponden a las ventas del automóvil (vehículos y componentes suman el 17% del total), al sector de frutas y hortalizas, y al textil. En los últimos años la exportación está batiendo récords históricos y mejorando las cifras día a a día.
En el ranking de los productos más exportados destacan la tecnología industrial, la industria química y las materias primas.
Exportaciones realizadas en el 2015
Exportaciones españolas 2015
8.3 Estructura interna de un supermercado: Mercadona Tudela
El espacio del supermercado es limpio y organizado ya que en el suelo apenas puedes ver algún papel tirado por un cliente. La parte menos limpia es la sección donde se encuentra la pescadería.
Las secciones están bien señalizadas y diferenciadas. Desde el punto de vista de la entrada se pueden ver los diferentes pasillos/secciones y sus respectivos carteles con el genero de los productos.
En el local hay música a un volumen relativamente bajo, aunque frecuentemente es interrumpida por anuncios de megafonía. En algunos momentos no hay hilo musical.
Se puede acceder fácilmente a los diferentes pasillos, tanto desde la entrada del supermercado como desde el fondo del local:
Izquierda: La pescadería.
Derecha: La sección de repostería.
Plano de estructura interna del supermercado Mercadona en Tudela
La cantidad de alturas de los diferentes muebles expositores es muy diversa. Podemos encontrar algunos con 4 o 5 alturas y otros que tienen las dos superiores con productos y debajo cajas con grandes cantidades de ellos.
Para aumentar las ventas de un producto habría que situarlo a la altura de la vista de una persona adulta. Pero, por ejemplo, si es un objeto en el que debería fijarse un niño, obviamente, no hay que ponerlo en las baldas mas altas.
Para atraer la atención hacia el producto se colocan carteles distribuidos por todo el local con las ofertas de dicho artículo.
Lutero es conocido por ser el mayor promovedor de la religión protestante. Vivió desde el 10 de noviembre de 1483 hasta el 18 de Febrero de 1546 (siglos XV-XVI). Martín Lutero fue el principal creador de la Reforma Luterana, hace aproximadamente 500 años (en el año 1517). Un dato curioso sobre su persona es que al nacer su nombre original era Martin Luder y que a pesar de ser protestante compartía las supersticiones sobre la brujería de los católicos. El 13 de Julio de 1525 contrajo matrimonio con la ex monja Catalina de Bora, de la cual tuvo 6 hijos. Algunos historiadores dicen que no fue Lutero quien dirigió la revolución religiosa. Sus contradicciones intelectuales no pudieron dar base al movimiento religioso que lo arrastró. Por ello según algunos el verdadero cerebro del protestantismo no fue él , sino Juan Calvino.
LA MALDICIÓN DE ENRIQUE VIII
Enrique VIII
Enrique VIII fue el Rey de Inglaterra, Señor de Irlanda y marido de la Infanta Catalina (hija de los reyes católicos). Él vivió desde el año 1491 hasta el año 1547(siglos XV-XVI). Entre los hechos más notables de su reinado se incluyen la ruptura con la Iglesia Católica Romana y el establecimiento del monarca como jefe supremo de la iglesia de Inglaterra (Iglesia Anglicana). Consiguió la unión de Inglaterra con Gales como una sola nación. Enrique fue importante junto a Catalina, por tener cinco hijos, entre ellos a a la futura reina María Tudor. De los cinco hijos que tuvo solo sobrevivió la ya mencionada María. Tuvo varias mujeres más pero la mayoría murieron o fueron ejecutadas.Fue un gran apostador y jugador de dados,además fue un gran músico,escritor y poeta.
POCO SE LO IMAGINABA GUTENBERG
Johannes Gutenberg
Johannes Gutenberg fue un alemán que vivió en la segunda mitad del siglo XV ,nació en 1400 y murió el 3 de febrero de 1468. Él fue el inventor de la imprenta y de su invento se derivaron muchos otros.El impacto de su invención fue tremendo. La producción de libros durante los primeros 50 años de su invento fue mayor que en los mil años precedentes.Los cambios que trajó consigo la imprenta de Gutenberg sólo son comparables a los que está ocasionando la informática en nuestros tiempos. Lorenzo de Coster, un escritor holandés afirma que él inventó la imprenta antes que Gutenberg. Su apellido verdadero era Gensfleisch, el cual significa carne de ganso.Sus últimos años de vida fueron muy tristes para él, triste y medio ciego recibia una asignación de ropa y comida por parte de las autoridades locales para su subsistencia. Al principio no se le reconoció su trabajo, pero poco antes de su muerte y después se le conoció como uno de los inventores más grandes de todos los tiempos.
LOS "MÉDICI" BANQUEROS, MECENAS,
ESTRELLAS DE LA TELEVISIÓN
Escudo de armas de algunos Médici
Los Médici fueron una muy influyente familia florentina que fue una de las mas importantes para el desarrollo del movimiento conocido como el renacimiento. El gran apogeo de la familia fue desde 1390 y en 1521 el poder de la familia comenzó a debilitarse(desde el siglo XIV al siglo XVI). Ahora mismo se está llevando a cabo una superproducción europea que relata la vida de la familia (Los Medici: Señores de Florencia). La familia Medici era muy rica. Sus miembros eran desde mercaderes (que comerciaban con artículos de lujo) y banqueros hasta papas, reinas y duques. La honra de los Medici se acrecentó cuando unos de ellos fue designado cardenal a los 14 años y más adelante Papa con el nombre de León X.
MIGUEL ÁNGEL: RETRATO DE UN GENIO
NO TAN DIVINO COMO LO PINTAN
"El David"
Miguel Ángel fue un escultor, pintor y arquitecto renacentista. Nació el 6 de marzo de 1475 en Roma y murió el 18 de Febrero de 1564(siglos XV-XVI). Él es considerado uno de los mejores artistas de la historia debido a la magnificencia de sus obras, entre ellas su obra magna la Capilla Sixtina, visitada a diario por miles de personas de todo el mundo. Muchas teorías afirman que Buonarroti mantuvo relaciones amorosas con algunos amigos suyos. Una de sus primeras obras fue la escultura de una cabeza de fauno, pero en la actualidad esta está desaparecida. Su gran obra el David, fue tallado de un bloque de mármol desechado ,llamado el "Gigante", la losa de mármol había sido extraída 40 años antes de que Miguel Ángel la reclamara, incluso estaba algo deteriorada y fue algo excepcional que el artista consiguiera crear una estatua tan extraordinaria con casi 17 pies de altura.
ISABEL (Y FERNANDO): LOS REYES CATÓLICOS
Reyes Católicos
Isabel de Castilla (1451 a 1504) y Fernando II de Aragón (1452 a 1516) fueron una de las parejas de soberanos españoles más importante de todos los tiempos, señores de la Corona de Castilla (1474-1504) y de la Corona de Aragón (1479-1516) (siglos XV-XVI).Se considera el reinado de los Reyes Católicos como la transición de la Edad Media a la Edad Moderna.Con su matrimonio se unieron dos coronas dando origen a la Monarquía Hispánica y apoyados por las ciudades y la burguesía establecieron una monarquía fuerte frente al poder eclesiástico y la nobleza. Los reyes establecieron una política exterior marcada por los enlaces con varias familias de Europa. Una curiosidad sobre Isabel de Castilla es que ella odiaba el ajo y sus cocineros intentaban que lo comiera camuflándolo en sus comidas usando especias y demás condimentos. Pero un día ella lo descubrió y dijo "¡venía el villano vestido de verde!" y desde entonces se usó esa frase para indicar alguna amenaza oculta. Ellos fueron los autores de la caída del último reino musulmán de la península Ibérica en poder de los cristianos, con lo cual culminó la Reconquista y aumentó su prestigio en la Europa cristiana. Por otra parte el descubrimiento de América en 1492, modificó profundamente la historia mundial.
LA ADICCIÓN A LA COMIDA DE CARLOS I,
EL REY DEPRESIVO QUE ABDICÓ
POR SORPRESA A LOS 55 AÑOS
Carlos I
Carlos I fue el hijo de Juana la Loca y Felipe el Hermoso, nieto de los Reyes Católicos y de Maximiliano I de Habsburgo. Vivió desde el año 1500 hasta el año 1558 (siglo XVI). Carlos I de España y V de Alemania fue un importante rey ya que debido a la temprana muerte de su padre y a la enfermedad de su madre el que gobernara debidamente tras el fallecimiento de Fernando II era una gran responsabilidad. Un dato curioso sobre Carlos I es que nació en el baño del palacio del Príncipe de Gante (Flandes), ya que, su madre Juana la Loca confundió su nacimiento con una descomposición. Al principio el no pareció interesarse por España incluso no sabía ni hablar nuestro idioma ya que se había criado en el extranjero y nuestros reinos le parecían lejanos y poco interesantes así cuando desembarcó en España tenía un fuerte acento extranjero y parecía un intruso en su propio reino. También he de decir que Carlos tuvo varias amantes y una fuerte adicción por la comida.Finalmente pese al mucho poder que tuvo durante su vida, murío en Extremadura debido a una fiebre palúdica causada por la picadura de un mosquito.
LA POSIBLE FALSIFICACIÓN DEL TESTAMENTO
DE CARLOS "EL HECHIZADO" QUE CAMBIARÍA LA HISTORIA
Carlos II
Carlos II fue un monarca español que vivió desde el año 1661 hasta el 1700 (siglo XVII-XVIII). Gobernó bajo la regencia de su madre hasta que alcanzó la mayoría de edad.Junto a sus hombres logró mantener el imperio frente al poderío francés de Luis XIV, consiguió mejorar la economía, el fin del hambre y la paz. Debido a lo que los médicos creían un agotamiento general, el rey tenía un precario estado de salud y sus últimos años de reinado estuvieron a cargo de su esposa Mariana de Neoburgo. Tenía un muy bajo desarrollo intelectual, hasta los 10 años no habló correctamente. A lo largo de su vida padeció todo tipo de enfermedades, que además se agravaban por su falta de higiene.Debido a su baja estatura (debida también a los matrimonios consanguíneos) en varios de sus retratos salía montado a caballo. Padeció esterilidad y pese a sus varios matrimonios no consiguió tener descendencia. Carlos II fue el ultimo rey español perteneciente a la dinastía de los Austrias.
UN `VELÁZQUEZ´ INÉDITO REVOLUCIONA AL PRADO
"Las Meninas"
Diego Velázquez fue un pintor barroco y Español que nació en Sevilla el 6 de junio de 1599 y que murió en Madrid el 6 de agosto de 1660 (S.XVI-XVII). Velázquez es uno de los mas conocidos y mas extraordinarios pintores españoles y del mundo. Su talento fue rápidamente conocido y en la corte no fue una excepción y el pintor hizo retratos de muchos miembros de la realeza, entre ellos se encuentran Felipe III y IV. Una historia curiosa es que Velázquez tenía un esclavo morisco, que le mezclaba los pigmentos para realizar las pinturas que utilizaba el artista. Resulta que el esclavo (llamado Juan de Pareja) tenía inclinaciones artísticas, y al volver un día su amo de un viaje, Juan le enseño un cuadro que el mismo había pintado y Velázquez se conmovió tanto que liberó a su esclavo.
